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預習是學習成功的第一步

來源::未知 | 作者:admin | 本文已影響

 

    預習就是預先學習,具體而言,是指學生在上課前自學有關新知識的學習過程。它是學習成功的關鍵一步。 
預習是學生在學習過程中一個必不可少的環節,對學習效果影響很大。一位優秀的高中生說:“預習是合理的‘搶跑’。一開始就‘搶跑’領先,爭取了主動,當然容易取勝。” 
對北京市1000名初一至高三學生胡調查結果顯示:重點學校有25%的學生、普通學校只有17%的學生能夠達到預習要求。也就是說,至少有75%的學生沒有預習的習慣。究其原因,在于他們沒有真正認識到預習的好處。 
預習能給接著要上的新課打好基礎,有助于提高聽課效率一項調查顯示:在初中學生中,經常預習的學生的數學平均成績要高于不做預習的學生的平均成績,而且差異顯著。 
同樣的年齡,坐在同一間教室里,聽同一位老師講同樣的內容,但同學們對新課的理解和吸收程度卻有很大的差別。其原因就是不同的同學聽課的起點和接受能力不同。 
有的同學課前不預習,上課時才匆匆打開課本,對新課內容一無所知,聽課完全處于一種盲目被動的狀態,聽天由命,一節課下來有的聽懂了,有的似懂非懂,有的甚至就是聽天書。而有的同學聽課是有備而來的,課前做了充分的預習,對所學新課有了整體的了解,對新課要講什么,重點是什么,難點是什么,做到了心中有數,聽起課來如魚得水。 

(1)預習能開拓聽課思路

經過預習,心中已經有數,容易跟上老師上課的思路,甚至跑到老師思路的前面。當老師講到一個陌生的概念時,就會想一想它時怎樣建立起來的,與它相關的概念有哪些。例如,老師講到化學中的鹽時,就能馬上想到酸和堿,想到酸、堿、鹽的相同點和不同點。

(2)預習可以提高學習效率

通過預習,可以解決一些自己能弄明白的問題;而對不懂的內容做到心中有數,這樣上課時就能集中注意力去聽老師講解;而且疑難處由于自己預習時思考過,再聽老師講解就容易明白。這樣,學習內容更集中,目的性更強。同時由于一部分知識自己已經搞懂,這樣就能節省一些時間來更深入地思考疑難問題,歸納并學習老師解題的思路和方法。 
此外,對于自己預習時已經搞懂的內容,也可以將自己思考、解決問題的方法與老師思考、解決問題的方法相對照, 從中得到較大的啟發,進一步打開思路,從而加深對已知知識的理解與鞏固。相反,由于未知的東西太多,什么東西都要去記,結果跟不上老師上課的節拍,手忙腳亂,其效果就可想而知了。

(3)預習有助于養成良好的學習習慣

在中學階段不但要學習有關知識,更重要的是要養成良好的學習習慣,認真預習便是良好的習慣之一。

(4)預習可以發展自學能力

   學生將來要走出學校走向社會,需要接受大量新的知識,這就要求學生有較強的自學能力。在中學階段獨立地做好預習就是培養自學能力的最好方法之一。
自學能力只有在自學活動中才能發展起來。預習是學生首次獨立地接觸新課,在預習過程中,不可避免地要經過自己閱讀、自己思考、自己聯系、自己檢驗等階段。久而久之,自學的能力就形成和提高了。


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